高校的建设不仅需要精良的仪器装备和高水平的教师队伍，同时还需要高素质的实验室队伍。因为高校实验室是教学、科研的基地，是培养人才、产生科研成果的场所。实验室的建设与管理水平是决定教学科研水平与层次的关键。实验室队伍的素质直接关系到实验室建设、科研水平和管理水平的高低。一支学术水平高、训练有素、人员稳定的实验教学和实验室管理队伍的存在，是保障实验教学顺利进行和实验室建设的必要条件。努力建设一支献身实验室工作，思想、作风、技术过硬，管理能力强的实验室工作队伍是建设好实验室的根本保证。

实验室工作是一个专业性、科学性、技术性都很强的工作，随着科学技术的发展，高等院校对实验技术人员的知识结构和文化素质提出了新的更高的要求。为进一步提高我院实验技术人员的理论水平和实践技能，提高实验室的效益和水平，提高实验室队伍的综合素质，保证实验教学与科研高质量的正常进行，以满足创新型人才培养的发展需要。实训中心十分重视实验室队伍的建设，并认真制定了队伍建设的规划。

（1）抓好实验队伍思想建设

示范中心是一个技术部门，因知识更新快，更新周期短，对示范中心工作人员的技术要求高而全面，他们的服务态度、工作效率、工作水平和工作质量，会直接影响教学质量和学院的声誉与形象。示范中心领导必须重视对实验技术人员和管理人员进行思想教育、业务考核和技术培训，不断提高他们的思想素质和业务水平。积极抓好为教学服务、为师生服务思想教育，开展“教书育人、管理育人、服务育人”教育。牢固树立全心全意为教学服务、为教师服务和为学生服务思想，一切为教学之所需，一切为师生之所想，变被动服务为主动服务。改变工作作风，端正服务态度，以服务促管理，以管理促服务，以人为本，努力提高服务效率、服务水平和质量。

增强凝聚力、向心力，营造团结、紧张、和谐的工作氛围，建设一支团结、和谐、务实的队伍。实施“团结、创新、发展”的工作方针，树立高度的事业心和责任心，以身作则，为人师表，爱岗敬业，任劳任怨。以务实的工作态度，艰苦奋斗的工作精神，讲团结、讲工作态度、讲工作质量、讲工作效率、讲奉献精神和团队精神，干净、热情、主动、高效干事，为教育事业的发展和示范中心建设、管理工作勤奋工作。

（2）引进高素质人才，优化实验室队伍结构

根据示范中心岗位技术要求，确定各职务层次在整个实验队伍中的比例，争取人事部门支持，拓展招揽人才渠道，走校内单位调人和校外引进相结合路子，引进高素质人才，充实示范中心队伍。形成高、中、低比例合适的梯队层次结构，努力建设一支学历结构、职称结构、知识结构和年龄结构更趋科学、合理的高素质实验室队伍。具体措施：一是引进高学历、高职称，有丰富实验实训教学、管理经验和实验室建设、管理经验的高素质人才；二是制定激励政策，鼓励有教学经验，并愿意从事实验实训教学和实验室管理工作的教师转到实验队伍中来；三是鼓励、支持现有实验室工作人员通过不同途径参加学历教育，提升学历层次。通过上述措施，给实验室的建设和发展注入新的生机和活力。